Category: Tin tức

Khi chưa nhận bằng tốt nghiệp, Nguyễn Tất Hậu-Thủ khoa đầu tiên ngành An toàn thông tin PTIT đã được Trung tâm An ninh mạng Viettel tuyển dụng. Từng có thời bỏ học để “cày game” nhưng tình thương của bố mẹ và nỗ lực bản thân đã giúp Hậu có được thành công bước đầu.

Mới đây, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông (PTIT) đã tổ chức lễ tổng kết và trao bằng cho gần 700 kỹ sư hệ đại học chính quy khóa 2013-2018 (khóa D13) của 5 ngành đào tạo thuộc khối các ngành kỹ thuật, trong đó có 63 kỹ sư ngành An toàn thông tin.

An toàn thông tin là ngành được Bộ GD&ĐT cấp phép tháng 3/2013, và cũng trong năm đó nhà trường đã chính thức tuyển sinh khóa đầu tiên. 63 sinh viên khóa D13 ngành An toàn thông tin chính là những sản phẩm đầu tiên của Học viện đối với ngành đào tạo này. Nguyễn Tất Hậu là Thủ khoa đầu tiên ngành An toàn thông tin của PTIT.

Từ cậu học trò bỏ học để “cày game”…

Sinh năm 1992 ở “đất học” Nghệ An, khi các bạn đồng trang lứa đã yên ổn dưới mái trường đại học, chuẩn bị ra trường thì Nguyễn Tất Hậu mới bắt đầu học lớp 10. Nhớ lại thời học năm cuối bậc phổ thông cơ sở, Nguyễn Văn Hậu kể, khi vừa học hết lớp 9, vì nghiện chơi game online nên Hậu đã bỏ học 3 năm liền, theo chân bạn bè lang thang khắp các cửa hàng game. Và từng có thời điểm, cậu học trò này “cắm rễ” ở quán Internet để cày game mấy ngày liền không về nhà…

“Nhiều đêm nằm nghe tiếng trở mình của mẹ, tiếng thở dài của cha, em biết bố mẹ trăn trở về tương lai của em nhiều lắm. Sau 3 năm phụ hồ và làm nhiều công việc khác, cảm nhận được tình thương của bố mẹ và mong muốn suốt 3 năm của mẹ là “con quay lại đi học”, em đã quyết định xin bố mẹ cho được trở lại trường”, Nguyễn Tất Hậu hồi tưởng lại.

Do đã bỏ học liền 3 năm, Nguyễn Tất Hậu chọn xin vào học ở một trường dân lập ở quê. Ngày ngày đến trường nhưng khi đó theo Hậu tâm sự thì cậu vẫn còn rất mông lung, chưa biết định hướng tương lai sau này của mình sẽ như thế nào. “Ngày ấy, em chỉ nhận ra một điều, nếu chỉ học trên lớp, học ở trường thì mình sẽ không thể thi đỗ đại học được”, Hậu nói.

Không có điều kiện đến các lớp luyện thi, Nguyễn Tất Hậu đã quyết tâm tự học. Với ý chí, khát vọng tạo dựng cuộc sống tốt đẹp hơn cho bản thân và mong muốn có thể trở thành niềm tự hào của bố mẹ, năm cuối THPT, thay vì đam mê “cày” game, Nguyễn Tất Hậu đã dốc sức học, quyết tâm “cày” Toán, Lý, Hóa để có thể bước chân vào giảng đường đại học, đặt “viên gạch” đầu tiên cho công việc, sự nghiệp của mình trong tương lai.

Đến Thủ khoa đầu ra ngành An toàn thông tin của PTIT

Trong kỳ tuyển sinh đại học năm 2013, Nguyễn Tất Hậu đã chọn đăng ký thi ngành An toàn thông tin – một ngành mới mở của Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông khi đó. Những nỗ lực bền bỉ của Nguyễn Tất Hậu đã được đền đáp xứng đáng khi nhận được giấy báo trúng tuyển ngành An toàn thông tin của Học viện.

Chia sẻ thêm về lý do chọn theo học ngành An toàn thông tin, Nguyễn Tất Hậu cho biết: “Bản thân em từ ngày bé rất thích CNTT và rất ấn tượng với các bộ phim về hacker. Một lý do nữa là thời điểm ấy, qua các phương tiện truyền thông em được biết Học viện là cơ sở đầu tiên trong cả nước đào tạo ngành An toàn thông tin bậc đại học và em đã quyết định theo học ngành học này”.

Trúng tuyển đại học nhưng làm thế nào để có tiền đi học cũng là một vấn đề với Nguyễn Tất Hậu và gia đình. Hậu kể, để trang trải chi phí học tập và sinh hoạt tại Học viện, từ năm thứ nhất, bố mẹ Hậu đã phải làm thủ tục vay tiền ngân hàng để cậu có thể thuê nhà ở và đóng tiền học. Hậu đã tự tìm thuê nhà có nhiều phòng và cho thuê lại các phòng ở còn trống để có kinh phí học tập và trang trải cuộc sống hàng ngày.

Trải qua năm thứ nhất, thứ hai, Nguyễn Tất Hậu ngày càng hứng thú, đam mê với ngành học hơn, trở thành sinh viên xuất sắc liên tiếp trong các kỳ học, giành được học bổng sinh viên xuất sắc ngành An toàn thông tin của Bộ trưởng Bộ TT&TT; học bổng sinh viên triển vọng ngành An toàn thông tin của Cục An toàn thông tin – Bộ TT&TT.

Nguyễn Tất Hậu chia sẻ, thành công bước đầu của em được vun đắp từ nhiều yếu tố, mà đa phần đều đến từ việc chọn được môi trường học tập phù hợp, sự nỗ lực và ý chí vươn lên.

Giống như những sinh viên năm thứ nhất khác, Hậu cũng bỡ ngỡ với những kiến thức mới mẻ và cách học tập ở môi trường đại học. Vì vậy, ngay từ năm học đầu tiên Hậu đã không lãng phí thời gian, lựa chọn ngay cho mình một phương pháp học tập riêng mà theo Hậu việc xây dựng khung thời gian học tập và mục tiêu cho từng môn học là việc quan trọng nhất. “Điều quan trọng nữa là tinh thần học tập, mạnh dạn hỏi bạn bè, thầy cô khi gặp vướng mắc hoặc gặp những vấn đề mình thực sự chưa hiểu”, Hậu bộc bạch.

Ngoài những môn chuyên ngành, Hậu cũng không quên chú trọng đến việc rèn luyện, trau dồi những kỹ năng mềm như: làm việc nhóm, thuyết trình, lập kế hoạch, giao tiếp… mà Học viện trang bị cho các sinh viên qua những môn học. “Đây là những nền tảng rất cơ bản để sinh viên chúng em tự tin tìm việc làm phù hợp với khả năng của bản thân”, Nguyễn Tất Hậu nói.

Được vào thực tập và tiếp đó trở thành nhân viên an ninh viễn thông và thiết bị của Trung tâm An ninh mạng Viettel – Tập đoàn Viettel khi còn chưa nhận bằng tốt nghiệp, Thủ khoa đầu tiên của ngành An toàn thông tin PTIT chia sẻ: “Trung tâm An ninh mạng Viettel là một môi trường làm việc rất chuyên nghiệp, thoải mái, trẻ trung, đồng nghiệp thân thiện, dễ học hỏi kinh nghiệm. Đây thực sự là cơ hội tốt để em trau dồi kỹ năng và rèn luyện chuyên môn. Và quan trọng nhất là môi trường làm việc tại Trung tâm đã giúp em phát huy được khả năng của bản thân”.

Ngay trước ngày nhận bằng tốt nghiệp đại học, sinh viên khóa đầu tiên ngành An toàn thông tin của Học viện – Nguyễn Tất Hậu đã được kết nạp vào Đảng. Chia sẻ trong lễ kết nạp Đảng diễn ra vào tháng 4 vừa qua, Hậu cho biết: “Trở thành Đảng viên khi còn là sinh viên có lẽ là điều trước đây em chưa bao giờ nghĩ đến. Đây là nguồn động viên, khích lệ lớn, giúp em có thêm niềm tin và vững bước hơn trên con đường em đã chọn vì chặng đường phía trước còn rất dài”.

Nói về những dự định của mình trong thời gian tới, Nguyễn Tất Hậu chia sẻ, làm việc trong một lĩnh vực mà công nghệ phát triển rất nhanh chóng, trong thời gian tới, bên cạnh đi làm, Hậu dự định sẽ tiếp tục nâng cao trình độ và năng lực học vấn cho bản thân, đáp ứng được yêu cầu nhân lực trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.

Nguồn: Infonet.vn

Trường THPT Chuyên tỉnh Lào Cai vừa cho biết thông tin em Trần Ngọc Minh, học sinh lớp 12 chuyên Toán của nhà trường đã vừa rất xuất sắc nhận được 5 suất học bổng. Trong đó có 4 học bổng từ 4 trường đại học danh tiếng của Mỹ và 1 trường đại học tại Canada.

Trên trang thông tin điện tử trường THPT Chuyên tỉnh Lào Cai có viết một bài giới thiệu về cô nữ sinh tên Trần Ngọc Minh, tác giả Cao Ánh Tuyết đã cho biết: “Với niềm đam mê khoa học, em Minh đã tham gia cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học ở trong 3 năm liên tiếp từ khi còn là học sinh lớp 9 với mục tiêu hướng đến là cuộc thi KHKT quốc tế – Intel ISEF được tổ chức tại Hoa Kỳ”.

Nhưng có thể thấy được kết quả không như những mong muốn khi mà em đã chỉ dừng lại ở trong vòng thi quốc gia. Nhưng cũng chính vì thế mà những ước mơ được bước chân sang Mỹ du học của em ngày càng lớn mạnh hơn. Bằng một sự cố gắng kèm theo sự kiên trì đam mê theo đuổi của bản thân nên em Minh đã đạt được số điểm 34/36 điểm ACT. Với những điểm thành phần môn toán và môn khoa học thuộc top 1% thế giới.

Minh có một thành tích hoạt động ngoại khóa khác trong thời gian học tập và rèn luyện tại trường THPT Chuyên tỉnh Lào Cai. Trần Ngọc Minh đã còn giành được rất nhiều những kết quả thực sự đáng tự hào. Minh giành được giải Khuyến khích cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học quốc gia năm 2017, giải Khuyến khích cuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng quốc gia năm 2016, giải Nhất cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học tỉnh Lào Cai năm 2016 – 2017, giải Nhì cuộc thi sáng tạo thanh thiếu nhi nhi đồng tỉnh Lào Cai năm 2016 – 2017, giải Nhất cuộc thi toán qua mạng internet tỉnh Lào Cai năm 2016.

Em Ngọc Minh cũng là một trong những đại biểu tham dự Trại hè Y.LEAD tại River Valley High School ở Singapore, đại biểu tham dự Hội nghị Mô phỏng LHQ – VYMUN.

Hơn nữa gần đây thì niềm vui đã bất ngờ vừa đến với gia đình em Trần Ngọc Minh khi Minh nhận được liên tiếp học bổng từ 4 trường đại học hàng đầu ở nước Mỹ, bao gồm: trường Đại học Emory University (21 LAC theo US news) với học bổng 152.000 USD (tương đương 3,5 tỷ đồng), trường Đại học University of Arizona (45 theo National Science Foundation) với học bổng 192.000 USD (tương đương 4,4 tỷ đồng), trường Đại học Grinell College (18 LAC theo US news) với học bổng 224.000 USD (tương đương 5,1 tỷ đồng) và cuối cùng là trường đại học George Mason University (68 public schools theo US news) với học bổng 208.000 USD (tương đương 4,8 tỷ đồng).

Hơn nữa em còn được trường đại học McMaster University của Canada (4 theo US news) đã trao mức học bổng 48.000 CAD và nó tương đương 850 triệu đồng.

Hiện tại thì Ngọc Minh vẫn thực sự cho biết mình vẫn chưa chính thức chọn vào học trường nào nhưng em dự định sẽ theo học ngành Quan hệ quốc tế bởi đó là ngành học mà em luôn yêu thích.

Đối với các tổ hợp xét tuyển lạ các thí sinh cần xem xét kỹ lưỡng trước khi đăng ký vào trường. Năm 2018, Bộ GD&ĐT đã thường xuyên giám sát, nhắc nhở các trường có thông báo xét tuyển tổ hợp các môn thi chưa phù hợp với ngành đào tạo và yêu cầu thực hiện đúng quy định.

Mặc dù quy chế tuyển sinh năm 2018 cho phép các trường được bổ sung thêm các tổ hợp bài thi/môn thi mới để xét tuyển. Về mặt lý thuyết, với 9 môn thi và một số môn thi năng khiếu có thể thiết kế tới hơn 400 tổ hợp.

Tuy nhiên kết quả thống kê số liệu thí sinh đăng ký xét tuyển năm 2018 của Bộ GD&ĐT cho thấy, gần 90% thí sinh sử dụng các tổ hợp truyền thống để tuyển sinh, có hơn 100 tổ hợp chỉ có dưới 10 thí sinh chọn và có hàng trăm tổ hợp không có trường hoặc thí sinh nào chọn.

Gần 90% thí sinh sử dụng các tổ hợp truyền thống để xét tuyển

Trước lo lắng của dư luận về sự xuất hiện của các tổ hợp xét tuyển lạ, thiếu tính khoa học, có thể mang đến rủi ro cho thí sinh trong mùa tuyển sinh 2018, bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ giáo dục đại học cho biết: Ngay từ đầu năm 2018, Bộ GD&ĐT đã thường xuyên giám sát, nhắc nhở các trường có thông báo xét tuyển tổ hợp các môn thi chưa phù hợp với ngành đào tạo và yêu cầu thực hiện đúng quy định.

Ví dụ như tuyển sinh ngành ngôn ngữ nước ngoài nhưng không tuyển sinh tổ hợp có ngoại ngữ, các ngành kỹ thuật, kih tế nhưng lại tuyển sinh khối C. Sau khi có ý kiến nhắc nhở của Bộ GD&ĐT, nhiều trường đã khẩn trương điều chỉnh như ĐH Công nghệ Đồng Nai, ĐH Đông Đô…Đối với các trường tuyển sinh những tổ hợp chưa gắn với yêu cầu của ngành đào tạo, Bộ GD&ĐT sẽ tiếp tục tham vấn chuyên gia, trao đổi và yêu cầu nhà trường giải trình những nội dung trên.

Nếu không có căn cứ thuyết phục, Bộ GD&ĐT có thể lựa chọn những trường có dấu hiệu tiêu cực này để giám sát chặt chẽ quá trình tuyển sinh của trường. Đồng thời kiểm tra, thanh tra về các điều kiện đảm bảo chất lượng, việc thực hiện các quy định về tuyển sinh, đào tạo, việc đảm bảo chuẩn đầu ra và việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp…

Những trường chất lượng thấp sẽ bị cảnh báo; nếu có vi phạm sẽ bị xử lý nghiêm theo quy định, thậm chí, có thể yêu cầu dừng tuyển sinh và công khai cho xã hội biết để phòng ngừa chung.

Mới đây, Thủ tướng Chính phủ cũng vừa có văn bản chỉ đạo Bộ GD&ĐT phải xử lý nghiêm và cho dừng tuyển sinh đối với cơ sở đào tạo cố tình đưa ra những tổ hợp xét tuyển lạ, không khoa học, không phù hợp, thậm chí chỉ nhằm mục đích tăng số lượng tuyển sinh, ảnh hưởng đến chất lượng, yêu cầu đào tạo.

Điều này thể hiện thái độ cứng rắn của Chính phủ đối với cơ sở coi thường chất lượng đầu vào, chất lượng đào tạo. Tuy nhiên, thực tế đăng ký xét tuyển năm nay cho thấy, thí sinh cũng không mặn mà với các tổ hợp mới, lạ. Trong hai năm gần đây, 5 tổ hợp truyền thống thường chiếm tới khoảng 90% tổng số nguyện vọng đăng ký của thí sinh.

Sẽ tiến hành thanh, kiểm tra đối với trường xác định điểm sàn thấp

Bắt đầu từ mùa tuyển sinh năm 2018, Bộ GD&ĐT đã trao quyền tự chủ cho các trường được tự xác định ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn xét tuyển) trừ nhóm ngành đào tạo giáo viên. Trên cơ sở đó, thí sinh đã có cơ sở để lựa chọn ngành học, trường học phù hợp với điều kiện và năng lực của mình.

Nhìn chung, đa số các trường đã xây dựng chính sách chất lượng của mình, trong đó, có chất lượng đầu vào, chú trọng chất lượng trong quá trình đào tạo và đặc biệt là đảm bảo chất lượng đầu ra.

Hầu hết các trường đều dự kiến thời điểm thích hợp để công bố điểm sàn là sau khi có kết quả, phổ điểm thi THPT quốc gia trước khi thí sinh điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển.

Tuy vậy, bà Nguyễn Thị Kim Phụng cũng thừa nhận, cũng không loại trừ khả năng có trường nhận biết được khó khăn, yếu kém của mình nên chủ trương sẽ lấy điểm đầu vào thấp, “vơ bèo, vạt tép”, bất chấp năng lực, nền tảng của thí sinh miễn là có thí sinh vào học.

Để không xảy ra tình trạng này, Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo các trường cân nhắc khi thông báo điểm sàn, tham khảo mức điểm hai năm tuyển sinh trước liền kề để đảm bảo chủ trương tự chủ phải đi đôi với nâng cao chất lượng đào tạo trong toàn ngành.

Thực tế, có một vài trường đã dự kiến thông báo xét tuyển với ngưỡng đầu vào thấp. Mặc dù chưa phải là quyết định cuối cùng của nhà trường do chưa có kết quả thi nhưng hiện tượng đó cũng đã ít nhiều gây tâm lý lo ngại về chất lượng đào tạo.

Bộ GD&ĐT đã kịp thời trao đổi, khuyến cáo các cơ sở này điều chỉnh lại nội dung này trong đề án tuyển sinh. Với sự lên tiếng của dư luận, các trường cũng sớm nhận thấy việc hạ thấp điểm sàn đồng nghĩa với việc sẽ hạ thấp uy tín, dẫn tới xã hội và thí sinh nghi ngờ về chất lượng đào tạo.

“Bộ GD&ĐT sẽ theo sát diễn biến việc này, giám sát chặt chẽ quá trình tuyển sinh của nhóm trường này, chấn chỉnh kịp thời và tiến hành thanh tra, kiểm tra các điều kiện đảm bảo chất lượng đối với trường xác định điểm sàn thấp”- bà Phụng cho biết.

Tổng kết từ các đợt chấm thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia, Bộ GD&ĐT cũng đã thống kê ra ở trong các kỳ thi thường xảy ra 4 lỗi không đáng có mà thí sinh hay mắc phải nên đã dẫn tới việc mất điểm hoặc đưa bài thi vào diện sẽ bị “nghi ngờ”.

Các lỗi mà Hội đồng chấm thi trắc nghiệm đã phải sửa như:

Đầu tiên đó là việc liên quan tới số báo danh: Không tô SBD hoặc tô nhầm SBD dẫn đến SBD trùng nhau, tô SBD không tồn tại khiến cho không thể nhận biết được. Hay xấu hơn là tô bài dự thi nhầm thành SBD của thí sinh khác vắng thi.

Thứ hai là ở trong việc sai sót trong mã đề thi: Các bạn không tô mã đề thi hoặc có tô mã đề thi nhưng là mà không có, tô sai quy cách đã khiến không thể nhận biết được những thí sinh đã dùng mã đề thi nào.

Thứ ba là cầu thả trong trong trình bày: Phần trả lời đã bị tô quá mờ hay là bị tẩy xóa cho đến mức không hiểu được những thí sinh trong việc chọn phương án nào hoặc tô vào ở trong những vùng câu hỏi không tồn tại.

Thứ tư, những lỗi do quét bài như để gấp phiếu trả lời trắc nghiệm hoặc sai mặt phiếu để làm Phiếu bị biến dạng.

Theo như chuyên trang THPT quốc gia  thì bên cạnh các lỗi kể trên, việc thí sinh dùng hai màu mực trong bài thi hoặc dùng bút mực, bút bi tô đáp án cũng là lỗi thí sinh hay gặp phải.

Bởi trên tờ phiếu trả lời trắc nghiệm hiện chỉ được dùng một thứ mực và tuyệt đối là việc không dùng hai màu mực. Các thí sinh hiện cũng đã chỉ tô chì đen ở trong ô trả lời, không được tô bằng bút mực hay bút bi.

Khi chọn câu trả lời thì học sinh phải tô đậm và lấp kín diện tích cả ô không gạch chéo hoặc chỉ đánh dấu vào ô được chọn hoặc đánh ký hiệu riêng, bởi nếu như thế các bạn sẽ phạm quy và không được chấm điểm.

Nếu như mắc phải một trong số các lỗi kể trên thì bài thi của các thí sinh có thể sẽ không chấm được, và nó sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến chính quyền lợi của thí sinh. Phần mềm phát hiện ra tất cả các lỗi, nên cán bộ chấm thi sẽ phải sửa hết các lỗi để có thể chấm bài thi tự động và lãnh đạo Bộ GD&ĐT cho biết.

Đối với chấm bài thi tự luận thì theo quy định của Bộ GD&ĐT với các hội đồng thi bố trí cán bộ chấm lần thứ nhất và lần thứ hai ngồi ở 2 phòng chấm.

Mỗi bài thi tự luận sẽ được 2 cán bộ chấm độc lập. Cán bộ lần thứ nhất sẽ chấm trên phiếu chấm cá nhân, còn cán bộ lần thứ hai chấm trên bài thi và ghi điểm vào Phiếu ghi điểm.

Hiện tại thì một trong những nội dung được chính thủ tướng chính phủ yêu cầu ở trong văn bản vừa gửi cho Bộ GD&ĐT đề nghị triển khai ngay nhiệm vụ chính phủ giao.

Thủ tướng yêu cầu Bộ GD-ĐT sẽ cần phải rà soát về những đề án tuyển sinh của các cơ sở đào tạo để có thể kịp thời phát hiện được những tổ hợp tuyển sinh nào được cho là không phù hợp với ngành đào tạo. Cần phải thanh tra và kiểm tra cũng như giám sát chặt chẽ ở trong quá trình tuyển sinh và đào tạo của các trường.

Cần xử lý nghiêm theo đúng như những quy định và cho dừng những trường tuyển sinh cố tình đưa ra những tổ hợp xét tuyển không khoa học, không phù hợp chỉ để nhằm mục đích tăng số lượng học sinh. Đó là chính nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng trong yêu cầu đào tạo.

Những dư luận trước đó thì cũng đã có phản ánh ở trong kỳ tuyển sinh năm 2018 với nhiều trường đại học tuyển sinh các tổ hợp quá xa lạ so với ngành học.

Trong năm nay thì nhiều trường đã lấy tổ hợp văn – sử – địa vốn là của khối C và thường được tuyển sinh ở trong các ngành thuộc khối khoa học xã hội để tuyển sinh các ngành ngoại ngữ, kỹ thuật, công nghệ…

Hơn thế còn có rất nhiều những tổ hợp lạ khác cũng đã đưa vào xét tuyển như đó là ngành kiến trúc, kỹ thuật công trình xây dựng…ở phương thức xét tuyển học bạn. Với các môn công nghệ, tin học cũng đã được đưa vào các tổ hợp xét tuyển.

Thủ tướng đã yêu cầu Bộ GD&ĐT nên phối hợp chặt chẽ với các cơ quan liên quan tăng cường thanh tra và kiểm tra, giám sát công tác tuyển dụng. Phối hợp với Bộ Nội vụ và các địa phương tính toán một cách có lộ trình cụ thể nhằm giải đáp sao cho phù hợp ở trong việc cắt giảm biên chế giáo viên nhằm tránh khủng hoảng thừa và thiếu. Đó là cách để tránh những tiêu cực trong tuyển dụng và sử dụng giáo viên.

Phó cục trưởng Cục quản lý chất lượng của Bộ GD&ĐT, PGS.TS Trần Văn Nghĩa đã cho biết, từ ngày 20/4 đến 25/4. Những thí sinh nào cảm thấy sai sót ở trong hồ sơ thì có quyền được điều chỉnh lại nhưng không được thay đổi môn thi và đăng ký điểm thi.

Ông Nghĩa cho biết sau khi điều chỉnh nếu vẫn cảm thấy sai sót thì đến ngày ngày làm thủ tục dự thi, thí sinh được điều chỉnh tiếp. Nhưng thí sinh lưu ý rằng không được điều chỉnh môn thi và địa điểm thi cũng như nguyện vọng xét tuyển.

Các thí sinh sau khi biết điểm thi từ ngày 19/7 đến hết 28/7, thì các bạn sẽ được điều chỉnh một lần nguyện vọng xét tuyển của mình với 2 phương thức trực tuyến hoặc bằng Phiếu ĐKXT.

Các bạn thí sinh sẽ có thể chỉnh sửa bằng phương thức trực tuyến. Thí sinh sẽ sử dụng tài khoản và mật khẩu cá nhân được cấp đăng nhập vào và thực hiện các điều chỉnh nguyện vọng ĐKXT.

Ở phương pháp này thí sinh cần lưu ý khi chỉ chấp nhận số lượng nguyện vọng sau khi điều chỉnh không lớn hơn số lượng nguyện vọng đã đăng ký ban đầu ở trong phiếu ĐKDT.

Cách thứ 2 là điều chỉnh bằng Phiếu ĐKXT. Ở phương pháp này thì thí sinh sẽ được điều chỉnh tăng thêm số lượng nguyện vọng so với số lượng nguyện vọng đã đăng ký ban đầu ở trong Phiếu ĐKDT và qua đó thì sẽ phải nộp bổ sung những lệ phí giành cho số nguyện vọng trong việc tăng thêm theo quy định.

Các thí sinh sẽ phải điền đầy đủ thông tin vào Phiếu ĐKXT và gửi trực tiếp về điểm thu nhận hồ sơ để cho cán bộ máy tính có thể cập nhập vào cơ sở dữ liệu của Cổng thông tin tuyển sinh của Bộ GDĐT.

Thí sinh phải điền đầy đủ thông tin vào Phiếu ĐKXT và gửi trực tiếp về điểm thu nhận hồ sơ để cán bộ máy tính cập nhật vào cơ sở dữ liệu của Cổng thông tin tuyển sinh của Bộ GDĐT.

Những thí sinh lưu ý hãy ghi đúng ở trong mã trường, mã ngành/nhóm ngành, mã tổ hợp xét tuyển theo quy định của trường. Nguyện vọng nào ghi không đúng thì sẽ không được hệ thống của phần mềm chấp nhận và bị loại. Điểm thu nhận hồ sơ thì sẽ phải yêu cầu những thí sinh kiểm tra lại những kết quả điều chỉnh nguyện vọng ĐKXT ở trong thời gian quy định và đề nghị điều chỉnh sai sót, nếu có.